2.1.8. Sistema Personalizado de Enseñanza (PSI o Plan Keller).

2.1.8. Sistema Personalizado de Enseñanza (PSI o Plan Keller). pag 299.

La concepción original de este sistema se encuentra reflejada el artículo de keller "Adiós, profesor..." publicado en 1968.

El PSI se gestó en la Universidad de Brasilia en 1962 aunque se estrenó en un pequeño curso de laboratorio en la Universidad de Columbia en el invierno de 1963.

Su aparición es simultánea al Mastery Learning, pero algunos autores lo sitúan dentro de esta corriente por compartir la misma filosofía aunque en la práctica se dirija a alumnos de enseñanza secundaria o universitaria y con procedimientos algo diferentes, como después veremos.

Los elementos más característicos del PSI, que le diferencian de la Enseñanza Convencional (EC) son:

• Avance al propio ritmo.
• Perfección de la unidad para avanzar.
• Lecciones y demostraciones como vehículo de motivación.
• Acento en la palabra escrita como vehículo de comunicación entre profesor y alumno.
• Utilización de tutores.